“工欲善其事，必先利其器”教师是幼儿获取知识的源泉，是传承文明的导师，更是以身作则的楷模：教师的一言一行、一颦一笑，都蕴含着教育的力量。为了更好的提高青年教师的教学水平和实践能力，本学期初丁所幼儿园成立了“青年教师学习共同体”。由园长杨小琴带领的骨干教师们利用每周的业务学习时间组织大家进行了针对性的培训，培训的内容主要有解读《3—6岁儿童发展指南》、剖析课程游戏化理念、说课、微课等内容。

一、细读《指南》，牢记圣典

《3---6岁儿童发展指南》是为幼儿后继发展学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿德、智、体、美、劳各方面的协调发展为核心。在培训过程中，张小丽老师为我们细读指南，教师们认真听，做好相关笔记，并通过练习加深对指南的进一步记忆。

二、走进儿童、深化游戏

游戏是儿童最喜闻乐见的学习方式，也是最适合儿童学习的方式之一。以儿童发展为核心的理念，是课程游戏化绕不开的坎。共同体的学习中张小丽老师带领大家认真学习了课程游戏化的专项理论，此次学习老师们感悟良多：只有了解儿童的学习，理解儿童的学习，才可能支持、引导和激发儿童的学习，才可能不断为儿童的学习创造条件。教师的意图经常蕴含在环境、材料和活动里，我们应该多花点时间去观察儿童的行为，儿童有很多令我们惊讶和赞叹的表现，儿童有很多创造性的举动和智慧。

三、提升素质、各个击破

教师中有许多需要参加每年的进编考试、部分保育员需要参加教师资格证考试，本次青年教师学习共同体组织教师们针对各人考试要求，各个击破、有针对性的学习。考过的教师讲述经验、参加过校外培训的教师分享资料，每周一个话题，说课、微课人人精心准备，现场展示，互相点评。每一次的试讲，都是教师们素质的提升，每一次的点评都是教师们前进的新起点。

一次次的学习是青年教师们成长的足迹；一次次的试讲是青年教师们智慧的交锋。学习在不段前进的路上，今后青年教师共同体将继续开展各类提质活动，相信跟着这样一个学习型的团队，丁所幼儿园的青年教师们一定能找到自己的新思路，强化课程观，积极向专业化成长迈进，从而提高幼儿园的保教质量。